影视：樱桃电视剧，讲述了 "随后的一个小时里，他接着为孩子们带来旋律表现手法的第二种方法，以旋律走向为核心。不同于以中心音为核心的旋律表现手法，相比解读乐句中的某一个音，整体旋律走向对于孩子们更加形象。旋律的走向可能会是向前的，或是向后的，或是保持平行的，间断或是不间断的，它具有明确的谱面标记。只要拿起乐谱，就不可避免会看到这些具有明确导向的线谱图形。李安对旋律走向的见解是——无条件地去注意低音的处理。作为低旋律结构中最低的音，低音可以理解为运动员的双脚，对于运动员，力从地起，对于音乐，低音就是音乐动力的基石在这一环节的讲解过程中，李安用孩子们熟悉的车尔尼练习曲为例，当一个句子里出现两次向下的相同低音，他用了同样的强调演奏，对比于只强调一次，孩子们能清晰地听出两次都被强调的句子更加扎实，线条更具弹性和层次感。....

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